000056590 001__ 56590
000056590 005__ 20211020101629.0
000056590 037__ $$aTAZ-TFG-2016-2249
000056590 041__ $$afra
000056590 1001_ $$aGiménez Nueno, Inés
000056590 24200 $$aThe language teenagers use in Internet forums.
000056590 24500 $$aLa langue des adolescents dans les forums d'internet.
000056590 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016
000056590 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000056590 520__ $$aLa langue des adolescents français a beaucoup de traits particuliers qui la différencient du français standard et qui constituent l’objet d’étude de nombreux linguistes. Ce mémoire vise donc à présenter et analyser cet ensemble de caractéristiques distinctives à partir d’un corpus tiré de trois sites web de discussion pour des adolescents : PublicAdos, Doctissimo et Forum des ados. D’ailleurs, nous nous sommes servis d’un compendium de références bibliographiques pour appuyer nos observations ainsi que pour approfondir et enrichir notre travail. L’analyse que nous proposons est divisée en sept grandes parties. D’abord, nous présentons une introduction où nous expliquons le but de cet essai, la méthode employée et l’organisation générale du travail.  Ensuite, nous mettons en rapport la langue des adolescents avec le reste d’usages linguistiques des locuteurs français. Après, nous étudions l’ensemble du corpus de trois perspectives différentes : phonétique/graphique, lexicale et syntaxique. La première vise à présenter la volonté des adolescents de transcrire une prononciation concrète et d’alléger le volume graphique du message par le biais de l’abrègement des mots. La deuxième essaye d’analyser les nombreux mécanismes de formation lexicale dont les adolescents se servent, tels que le verlan ou l’emprunt. La troisième expose les différences syntaxiques existantes entre la langue standard et la langue des adolescents dans trois types de phrases : négatives, interrogatives et subordonnées. Puis, nous nous arrêtons sur l’usage des émoticônes et nous les classifions selon l’intention communicative de leurs usagers. Finalement, nous exposons les conclusions auxquelles nous sommes arrivés.
000056590 521__ $$aGraduado en Lenguas Modernas
000056590 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000056590 700__ $$aSeñalada García, Francisco José$$edir.
000056590 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Francesa$$cFilología Francesa
000056590 8560_ $$f599388@celes.unizar.es
000056590 8564_ $$s888682$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/56590/files/TAZ-TFG-2016-2249.pdf$$yMemoria (fre)
000056590 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:56590$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado
000056590 950__ $$a
000056590 951__ $$adeposita:2016-09-15
000056590 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFFYL