56666 20161006102717.0 sideral 95808 ART-2016-95808 spa (orcid)0000-0002-8263-3447 Casanova López, Oscar Universidad de Zaragoza Flipped classroom en la educación musical 2016 Access copy available to the general public Unrestricted Este artículo presenta una experiencia de introducción de las metodologías inductivas de estudio previo y clase interactiva, flipped classroom o clase invertida, en la educación musical universitaria. Se analizan los beneficios obtenidos en el alumnado, las asignaturas y el proceso de enseñanza-aprendizaje, que se valoran como óptimas para desarrollarse en cualquier nivel educativo. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0003-3704-3533 Serrano Pastor, Rosa María Universidad de Zaragoza 3001 189 Universidad de Zaragoza Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal Didáctica de la Expresión Musical 68 (2016), 51-55 Eufonía Eufonía 1135-6308 http://eufonia.grao.com/mmd/ODEyOTQwMjQtOWY1NWMzOTg0YTcyNGQxMjk3MzFlZmMyZjM5OWFhZDg= Texto completo de la revista 886218 http://zaguan.unizar.es/record/56666/files/texto_completo.pdf Versión publicada 36055 http://zaguan.unizar.es/record/56666/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:56666 articulos driver 2016-09-19-14:37:05 ARTICLE