56667 20161006102717.0 sideral 95809 ART-2015-95809 spa (orcid)0000-0003-0088-2261 Zarza Alzugaray, Francisco Javier Universidad de Zaragoza Ansiedad escénica en estudiantes de instrumentos de cuerda en España. Variables de afrontamiento y pedagógicas explicativas 2015 Access copy available to the general public Unrestricted La ansiedad escénica constituye uno de los principales retos al que los estudiantes de música deben hacer frente en su práctica diaria, llegándose a convertir en problema si su nivel es excesivo. Este tema en España apenas ha recibido atención investigadora y resulta clave saber qué variables de tipo personal y pedagógico influyen en la presencia de mayores o menores niveles de ansiedad escénica. Con una muestra de 125 estudiantes del Título Superior de Música, instrumentistas de cuerda frotada todos ellos, se pretende constatar la presencia de este problema en 6 centros formativos españoles. Dentro del marco teórico de ansiedad de Barlow (2000), se busca analizar la capacidad explicativa que puedan tener variables pedagógicas, como los años de estudio o los conciertos ofrecidos, y las conductas de afrontamiento, como el consumo de sustancias o los pensamientos de abandono. Los resultados muestran cómo la ansiedad escénica existente es independiente de los años de estudio, mientras que puede ser explicada por la interacción de variables pedagógicas y de las conductas de afrontamiento. Más estudio es necesario para que en un futuro se propongan mejoras tanto de los planes de estudio como de las prácticas docentes. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-8263-3447 Casanova López, Oscar Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-6492-2248 Orejudo Hernández, Santos Universidad de Zaragoza 4009 735 Universidad de Zaragoza Departamento de Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 3001 189 Universidad de Zaragoza Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal Didáctica de la Expresión Musical 2 (2015), 57-72 Rev. int. investig. innov. didáct. humanid. cienc. Revista internacional de investigación e innovación en didáctica das humanidades e das ciencias 2386-7795 303024 http://zaguan.unizar.es/record/56667/files/texto_completo.pdf Versión publicada 103310 http://zaguan.unizar.es/record/56667/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:56667 articulos driver 2016-09-28-08:13:16 ARTICLE