Accueil > La performatividad del género como (de)construcción identitaria a través de la educación literaria: cuatro respuestas didácticas a cuatro modelos culturales |
TAZ-TFG-2016-1743 |
Nájera Archilla, Marta
Luengo Gascón, Elvira (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2016
Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales department, Didáctica de la Lengua y la Literatura area
Graduado en Maestro Educación Primaria
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