La pédagogie de l'erreur dans l'apprentissage du FLE en contexte bilingue

Val Traín, Irene de
Salillas Paricio, María Jesús Delfina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2016
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Le cadre théorique de ce travail va être l'éducation bilingüe en Aragon et la pédagogie de l'erreur. Nous allons analyser la considération de l'erreur dans l'histoire des méthodologies dans la didactique des langues étrangères. Nous allons faire une étude des différents types d'erreurs que commettent les élèves dans un contexte bilingüe en Aragon, pour les identifier et proposer des ectivités de remédiation.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado