5747 20190219123702.0 978-84-694-3909-8 978-84-694-3909-8 TESIS-2011-028 spa Gómez Picapeo, Jesús Contribución de los libros de texto de lengua castellana y literatura al desarrollo de la competencia comunicativa en la educación secundaria obligatoria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2011 520 Presentado: 23 02 2011 Tesis-Univ. Zaragoza Zaragoza, Universidad de Zaragoza 2011 by-nc-nd Creative Commons 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Esta tesis es una investigación de carácter descriptivo y analítico cuyo objetivo principal es determinar hasta qué punto contribuyen los libros de texto de Lengua castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria a la mejora de la competencia comunicativa del alumnado. En la adquisición y el desarrollo de la competencia comunicativa entran en juego otras variables, tanto dentro como fuera del ámbito escolar (interacción familiar y social, interacción en el aula?); sin embargo, el libro de texto sigue siendo el recurso didáctico de uso más extendido en las aulas y, por tanto, desempeña un papel importante en la construcción de los aprendizajes de los estudiantes. Competencia comunicativa libro de texto Lengua española Educación secundaria análisis competencia discursiva competencia lingüística competencia literaria comunicative competence textbook spanish language secondary education analysis discursive competence grammatical competence literary competence López Ferrero, Carmen dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales zaguan@unizar.es 2087241 http://zaguan.unizar.es/record/5747/files/TESIS-2011-028.pdf Texto completo (spa) oai:zaguan.unizar.es:5747 tesis driver Didáctica de la lengua y la literatura Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales TESIS