<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection>
<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Beltrán Pellicer, Pablo</dc:creator><dc:title>Utilizando memes con tus alumnos</dc:title><dc:identifier>ART-2016-96964</dc:identifier><dc:description>Los memes, en su vertiente cómica, inundan nuestros dispositivos electrónicos por medio de diferentes redes sociales. Son esas imágenes, bien sean fotografías o dibujos, que vienen acompañadas de un texto y que, en conjunto, constituyen un chiste. En el presente artículo se propone su utilización didáctica, como elemento motivador, para introducir o reforzar conceptos o como instrumento de evaluación informal.
Humor memes flood our electronic devices through different kinds of social networks. They are those images, photos or drawings, with some embedded text, in such a way that the whole thing is a joke. In this article, we propose a didactic use of these memes, as a motivating element, to introduce or refresh concepts or even as an informal evaluation instrument.</dc:description><dc:date>2016</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/57751</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/57751</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:57751</dc:identifier><dc:identifier.citation>Números : Revista de Didáctica de la Matemáticas 91 (2016), 129-134</dc:identifier.citation><dc:rights>All rights reserved</dc:rights><dc:rights>http://www.europeana.eu/rights/rr-f/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

</collection>