58635 20170831220643.0 TAZ-TFM-2016-961 spa Díaz Sánchez, Luis Domingo Ambivalent sexism in teenagers and its relation with the self-esteem in Secondary School Sexismo ambivalente y su relación con la autoestima en Educación Secundaria y Bachiller Zaragoza Universidad de Zaragoza 2016 Aporta en secretaría material físico by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En el trabajo que presento a continuación, se ha querido analizar si existe relación entre el sexismo ambivalente, integrado por el sexismo hostil y benévolo, y una de las variables más importantes del ajuste psicosocial de la persona: la autoestima. Esta última es de gran importancia para conseguir el bienestar personal y social deseado, con el fin de alcanzar las metas propuestas; manteniendo siempre una actitud perseverante ante ellas, sin desanimarse cuando no se consigan en un primer momento. Sentirse seguro de sí mismo, nos ayudará a estar satisfechos y preparados para afrontar las dificultades que vayan surgiendo a lo largo de la vida, empleando estrategias adecuadas que nos permitan resolver eficazmente los problemas ocasionados por las circunstancias en las que nos encontramos; sin llegar a un estado de desesperación y frustración. Ser capaz sin preocuparse por el qué pasará. Un mundo apasionante en el que aún queda mucho por decir. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Cañete Lairla, Miguel Ángel dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 706904@celes.unizar.es 1609337 http://zaguan.unizar.es/record/58635/files/TAZ-TFM-2016-961.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:58635 driver trabajos-fin-master deposita:2017-01-26 TAZ TFM FEDU