Les documents authentiques dans le processus d’enseignement-apprentissage de FLE. Proposition didactique: La bande dessinée

Aznar Pueyo, Cristina
Pueyo Goñi, Esperanza (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2016
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Ce travail prétend faire une réflexion sur l’usage de documents authentiques comme méthode d’enseignement de langues étrangères. Depuis leur origine et définition, passant par les types qu’il y en a, jusqu’à comment les extrapoler en cours. Ultérieurement, je présente une proposition didactique en prenant la bande dessinée comme document authentique. Après, avec une réflexion finale, j’expose les points forts et faibles et les difficultés rencontrées pour mettre en pratique cette méthodologie.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado