¿Se alejan las expectativas de los alumnos de las competencias que adquieren? Una aplicación al caso de la Responsabilidad Social
Acero Fraile, Isabel (Universidad de Zaragoza) ; García Casarejos, N. (Universidad de Zaragoza)
Resumen: El trabajo compara las competencias específicas, iniciales, esperadas y finales, que manifiestan los alumnos para el caso de estudio de una asignatura universitaria sobre RSE. También se analizan las competencias genéricas y su grado de desarrollo respecto a las competencias específicas al final del proceso de aprendizaje. El análisis se completa con la influencia que las variables socio-demográficas y metodológicas tienen sobre dichas competencias. Los resultados indican que el nivel de competencias adquirido se equipara a las expectativas de los estudiantes, siendo mayor el logro de competencias específicas que genéricas. Finalmente, los estudiantes con experiencia laboral presentan mayores expectativas respecto al logro de habilidades en RSE.
This paper compares specific, initial, expected and final competencies showed by students in the case study of a university course on CSR. Likewise generic competencies and their level of development are contrasted with the specific competences at the end of the learning process. The analysis is completed with the influence of socio-demographic and methodological variables on aforementioned competencies. The results indicate that the level of competencies acquired is similar to students’ expectations, thus being higher the level of specific competencies than the generic ones. Finally, students with work experience show higher expectations in relation to the skills in CSR.
Esta publicación está incluida en los siguientes catálogos y bases de datos: IN-RECS, ISOC-CSIC, Consejo superior de Investigaciones científicas, Catálogo LATINDEX, IRESIE, DIALNET, THE PHILOSOPHER'S INDEX "PHI", DICE, COMPLUDOC y WorldCat
Idioma: Español
Año: 2015
Publicado en: Educación y futuro 11 (2015), 43 - 58
ISSN: 1576-5199
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Organización de Empresas (Dpto. Direcc.Organiza.Empresas)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
Exportado de SIDERAL (2021-01-25-14:37:54)
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This paper compares specific, initial, expected and final competencies showed by students in the case study of a university course on CSR. Likewise generic competencies and their level of development are contrasted with the specific competences at the end of the learning process. The analysis is completed with the influence of socio-demographic and methodological variables on aforementioned competencies. The results indicate that the level of competencies acquired is similar to students’ expectations, thus being higher the level of specific competencies than the generic ones. Finally, students with work experience show higher expectations in relation to the skills in CSR.
Esta publicación está incluida en los siguientes catálogos y bases de datos: IN-RECS, ISOC-CSIC, Consejo superior de Investigaciones científicas, Catálogo LATINDEX, IRESIE, DIALNET, THE PHILOSOPHER'S INDEX "PHI", DICE, COMPLUDOC y WorldCat
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Año: 2015
Publicado en: Educación y futuro 11 (2015), 43 - 58
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Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
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Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial.Exportado de SIDERAL (2021-01-25-14:37:54)
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Artículos > Artículos por área > Organización de Empresas
Registro creado el 2017-07-25, última modificación el 2021-01-25