doi:10.22370/ieya.2017.3.2.773spaRomero Martín, Mª RosarioAsún Dieste, SoniaFraile Aranda, AntonioEvaluación formativa en las competencias docentes en actividad físicaART-2017-100992El objetivo es mejorar la calidad de las mismas a partir de la implementación de actividades de aprendizaje y evaluación en las que los alumnos asumen las responsabilidades del diseño, impartición y evaluación dialogada de sesiones del contenido correspondiente. Los alumnos se implican en la creación de rúbricas para la evaluación de la intervención docente de sus compañeros y de la suya propia. Se aplican estrategias de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. En el curso anterior se realizó una experiencia semejante y en su evaluación todos los agentes estuvieron de acuerdo en que los instrumentos de evaluación creados y aplicados fueron demasiado cerrados y cuantitativos y desatendían, por ejemplo, los aspectos emocionales de la docencia, cuestión que pretendemos mejorar en esta edición. También se introducirán los smartphones para que el alumno pueda grabarse y así observar y seleccionar los aspectos más reseñables de su intervención docente, sobre los que reflexión2017http://zaguan.unizar.es/record/6198110.22370/ieya.2017.3.2.773http://zaguan.unizar.es/record/61981oai:zaguan.unizar.es:61981info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2013-42024-RRevista infancia, educación y aprendizaje 3, 2 (2017), 518-523byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess