doi:10.22370/ieya.2017.3.2.699spaAsún Dieste, SoniaRapún López, MartaEl aprendizaje de la responsabilidad en el trabajo en equipo a través de la evaluación formativaART-2017-100991Esta experiencia de innovación pretendió promover la responsabilidad de los estudiantes universitarios en el trabajo en equipo a través de un proceso de evaluación formativa. Se utilizaron rúbricas de coevaluación y autoevaluación, para medir y promover la responsabilidad en el trabajo en equipo. La muestra utilizada fue de 42 alumnos correspondientes a la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca. Se realizó un estudio pre-test, post-test. Se utilizó un cuestionario validado, en el que se especifican ítems relacionados con el trabajo en equipo (percepción de competencia de trabajo en equipo, de las habilidades interpersonales y de las intrapersonales) y se realizó un análisis cuantitativo descriptivo (frecuencias, porcentajes, media, mediana y desviación estándar). Los resultados mostraron la eficacia de esta experiencia para mejorar la responsabilidad y aumentar la percepción de competencia en el trabajo en equipo.2017http://zaguan.unizar.es/record/6199110.22370/ieya.2017.3.2.699http://zaguan.unizar.es/record/61991oai:zaguan.unizar.es:61991info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2013-42024-RRevista infancia, educación y aprendizaje 3, 2 (2017), 53-58byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess