62422 20170921121706.0 TAZ-TFM-2017-447 spa Romero de la Rosa, Alicia The patron and the artist in the Renaissance. An experience of historical empathy El mecenas y el artista en el Renacimiento. Una experiencia de empatía histórica Zaragoza Universidad de Zaragoza 2017 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este es un proyecto de innovación educativa que busca dar significado a la historia que los alumnos de 2º de ESO estudian, utilizando ejercicios de empatía histórica para desarrollar su pensamiento histórico. El trabajo se inserta en un movimiento de renovación didáctica de la Historia que apuesta por la enseñanza del método propio de la disciplina, al ser una vía para llegar al conocimiento, en lugar del cuerpo de conocimientos en sí. Pretende ser asimismo una aportación al debate sobre la eficacia de las experiencias de empatía histórica a la hora de facilitar a los estudiantes la comprensión del pasado. Dentro de este contexto científico se propone una experiencia de exploración del Renacimiento y el siglo XV en torno dos figuras protagonistas: el mecenas y el artista. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Paricio Royo, Javier dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de las Ciencias Sociales 560044@celes.unizar.es 1771144 http://zaguan.unizar.es/record/62422/files/TAZ-TFM-2017-447.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:62422 driver trabajos-fin-master deposita:2017-09-21 TAZ TFM FEDU