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000062758 041__ $$aspa
000062758 1001_ $$aPEREZ SIERRA MARIA
000062758 24200 $$aAN APPROACH TO MOTIVATIONAL CLIMATE ANDS ITS MEASUREMENT IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES
000062758 24500 $$aUNA APROXIMACIÓN AL CLIMA MOTIVACIONAL Y SU MEDICIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA
000062758 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000062758 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000062758 520__ $$aEn el siguiente trabajo titulado Una aproximación al estudio del clima motivacional en las clases de la educación física se ven recogidos aspectos tanto teóricos como prácticos. Uno de los aspectos a considerar en la intervención docente de cualquier profesor es el clima motivacional. Qué y cómo podemos favorecer una o rientación a la tarea es la principal preocupación de este trabajo, sobre todo teniendo en cuenta las implicaciones en el aprendizaje. Dentro de la parte práctica, y gracias al modelo teórico que aporta la teoría de las metas de logro y las áreas del TARGET, y a partir de las grabaciones de varias sesiones de una unidad didáctica de bicicleta, se analizaron la orientación del clima motivacional, es decir si la intervención docente tenía una tendencia a una orientación al ego, la tarea o neutral. A partir de estos resultados podemos ver de una manera más clara, si hubouna orientación hacia la tarea, hacia el ego o hacía una parte neutral.
000062758 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000062758 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000062758 700__ $$aZaragoza Casterad, Javier$$edir.
000062758 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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