62758 20170921121716.0 TAZ-TFG-2017-1440 spa PEREZ SIERRA MARIA AN APPROACH TO MOTIVATIONAL CLIMATE ANDS ITS MEASUREMENT IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES UNA APROXIMACIÓN AL CLIMA MOTIVACIONAL Y SU MEDICIÓN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA Zaragoza Universidad de Zaragoza 2017 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En el siguiente trabajo titulado Una aproximación al estudio del clima motivacional en las clases de la educación física se ven recogidos aspectos tanto teóricos como prácticos. Uno de los aspectos a considerar en la intervención docente de cualquier profesor es el clima motivacional. Qué y cómo podemos favorecer una o rientación a la tarea es la principal preocupación de este trabajo, sobre todo teniendo en cuenta las implicaciones en el aprendizaje. Dentro de la parte práctica, y gracias al modelo teórico que aporta la teoría de las metas de logro y las áreas del TARGET, y a partir de las grabaciones de varias sesiones de una unidad didáctica de bicicleta, se analizaron la orientación del clima motivacional, es decir si la intervención docente tenía una tendencia a una orientación al ego, la tarea o neutral. A partir de estos resultados podemos ver de una manera más clara, si hubouna orientación hacia la tarea, hacia el ego o hacía una parte neutral. Graduado en Maestro Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Zaragoza Casterad, Javier dir. Universidad de Zaragoza Expresión Musical, Plástica y Corporal Didáctica de la Expresión Corporal 578002@celes.unizar.es 704149 http://zaguan.unizar.es/record/62758/files/TAZ-TFG-2017-1440.pdf Memoria (spa) 704149 http://zaguan.unizar.es/record/62758/files/TAZ-TFG-2017-1440_ANE.pdf Anexos (spa) oai:zaguan.unizar.es:62758 driver trabajos-fin-grado deposita:2017-09-21 TAZ TFG FCHE