000062956 001__ 62956 000062956 005__ 20171107135357.0 000062956 0247_ $$2doi$$a10.26754/CINAIC.2017.000001_124 000062956 037__ $$aCOMPON-2017-0106 000062956 041__ $$aspa 000062956 100__ $$aFernández Redondo, Mercedes$$uUniversitat Jaume I, España 000062956 245__ $$aAprendizaje de Redes de Computadores mediante el uso de Proyectos en una Titulación de Videojuegos [Learning Computer Networks through the use of Projects in a Video Game degree] 000062956 260__ $$c2017 000062956 506__ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000062956 5203_ $$aEn este trabajo se presenta una experiencia docente que utiliza metodología de aprendizaje basada en proyectos desarrollada en la asignatura “Redes y Sistemas Multijugador” de tercer curso del Grado de Diseño y Desarrollo de Videojuegos. El objetivo fundamental es hacer ver a los alumnos la importancia de las redes al programar videojuegos, así como potenciar el aprendizaje y la adquisición de competencias básicas de la asignatura. El segundo año en que se impartió docencia de la asignatura se introdujo la realización voluntaria de un proyecto en el que programaban en java un juego básico en red usando directamente las primitivas de comunicación de sockets estudiadas en redes. La experiencia fue positiva. Por ello, en este artículo se describen la forma de introducir dicho proyecto en el aprendizaje y evaluación de la asignatura, establecer mecanismos de autocorrección de los proyectos (rúbricas) y realizar periódicamente encuestas a los alumnos para medir la satisfacción de su aprendizaje en la asignatura. [This work focuses on a project-based learning teaching methodology experience that has been recently developed in the context of a Videogame Design and Development degree. The main objective is that students become aware of the importance of networks in the context of videogame programming, and also to promote the learning and acquisition of the basic competences related to the computer networks subject. During the second year of teaching this subject, we promoted the development of a project in which students had to develop a simple java game with networking capabilities. The experience resulted in positive outcomes. As a result, the article describes the way of introducing the aforementioned project in the learning process and evaluation of the course, how to establish auto correction mechanisms for the projects (rubrics) and how to perform periodical surveys to the students in order to assess their learning satisfaction degree during the course.] 000062956 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby-nc-nd$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ 000062956 6531_ $$aproyectos;sistemas multijugador;sockets;juegos en red 000062956 6531_ $$aprojects;multiplayers systems;sockets;networks games 000062956 655_4 $$aComunicación 000062956 700__ $$aHernández Espinosa, Carlos$$uUniversitat Jaume I, España 000062956 700__ $$aSales Gil, Jorge$$uUniversitat Jaume I, España 000062956 773__ $$dZaragoza$$gIV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC (Zaragoza 4-6 Octubre 2017) 000062956 8564_ $$s140717$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/62956/files/124.pdf 000062956 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:62956$$pcomunicaciones-ponencias 000062956 980__ $$aCOMPON