63256 20171121105231.0 doi 10.17979/arec.2017.1.1.2005 sideral 102116 ART-2017-102116 spa (orcid)0000-0001-9386-1827 Gil Quílez, María José Universidad de Zaragoza Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado 2017 Access copy available to the general public Unrestricted En este trabajo se presentan los resultados de la valoración crítica realizada por estudiantes de magisterio de Educación Primaria ante dos grabaciones de aula realizadas por maestros en formación durante sus prácticas escolares. Los futuros maestros, tras el visionado de las mismas, realizan un análisis de dicha actuación desde el marco de la indagación. Perciben estas actuaciones de aula como algo próximo y factible, y encuentran interesantes este tipo de actividades por lo que se implican en su análisis. info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-P info:eu-repo/semantics/openAccess by-sa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0003-1824-708X Martínez Peña, Mª Begoña Universidad de Zaragoza Cordero, Silvina 2001 205 Universidad de Zaragoza Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales Didáctica de las Ciencias Experimentales 1, 1 (2017), 58-73 Ápice Ápice 2531-016X 505931 http://zaguan.unizar.es/record/63256/files/texto_completo.pdf Versión publicada 65756 http://zaguan.unizar.es/record/63256/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:63256 articulos driver 2017-11-21-08:52:28 ARTICLE