63367 20260123143855.0 doi 10.18504/pl2549-009-2017 sideral 102153 ART-2017-102153 spa Giménez, Gregorio Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-3702-4017 ¿Por qué los estudiantes de colegios públicos y privados de Costa Rica obtienen distintos resultados académicos? 2017 Access copy available to the general public Unrestricted En este artículo se busca identificar qué causa las diferencias en resultados académicos entre colegios costarricenses públicos y privados empleando la técnica de descomposición de Oaxaca-Blinder, aplicada a la base pisa 2012. La conclusión es que las diferencias, por orden de importancia, se deben a: a) las características de los hogares, b) los recursos de los centros, c) las características de los estudiantes, y d) el ambiente de trabajo en los centros. Pero también porque hay diferencias en características y factores que se aprovechan de modo distinto. Así, si los estudiantes de escue- las públicas poseen en conjunto peores características, saben sacarles mejor partido, aunque los estudiantes de los colegios privados sabrían aprovechar mejor el ambiente de trabajo en este tipo de centros educativos. In this paper we use the Oaxaca-Blinder decomposition methodology, applied to the pisa 2012 database, in order to identify the causes of the differences in academic results between public and private Costa Rican schools. In order of importance, these are caused by differences in: a) fam- ily characteristics, b) school resources, c) student characteristics, and d) working environment in the schools. The differences in the results are not only explained by the differences in charac- teristics and factors, but also by the differences in the way they are used. So, while students in public schools have collectively worst characteristics, they make better use of them. However, students in private schools obtain more output from the working environment in their schools. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es 0.537 2017 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 74 / 98 = 0.755 2017 Q4 T3 0.263 2017 Sociology and Political Science 2017 Q3 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Castro Aristizábal, Geovanny (orcid)0000-0002-3567-983X 4008 225 Universidad de Zaragoza Dpto. Estruc.Hª Econ.y Eco.Pb. Área Economía Aplicada 25, 49 (2017), 195-223 Perf. latinoam. PERFILES LATINOAMERICANOS 0188-7653 575094 http://zaguan.unizar.es/record/63367/files/texto_completo.pdf Versión publicada 46098 http://zaguan.unizar.es/record/63367/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:63367 articulos driver 2026-01-23-14:37:09 ARTICLE