63520 20210121114545.0 doi 10.11144/Javeriana.upsy14-1.caap sideral 102883 ART-2015-102883 spa Estévez, E. Conducta agresiva y ajuste personal y escolar en una muestra de estudiantes adolescentes españoles 2015 Access copy available to the general public Unrestricted El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida la conducta agresiva hacia los iguales predice un mayor desajuste personal y escolar en los adolescentes agresores, chicos y chicas. Se utilizó una muestra de 1510 adolescentes españoles de Educación Secundaria Obligatoria. Los análisis de regresión logística mostraron que, en relación con el ajuste personal, el comportamiento agresivo predice significativamente y para ambos sexos altas puntuaciones en sintomatología depresiva, estrés percibido y soledad, y bajas puntuaciones en autoestima, satisfacción vital y empatía. En el ámbito escolar, la conducta agresiva se relacionó con bajas puntuaciones en implicación académica, afiliación con los compañeros, percepción de apoyo del profesor y actitud positiva hacia la escuela. The aim of the present study was to determine to what extent aggressive behavior toward peers predicts problems of personal and school adjustment in aggressive adolescents, boys and girls. A sample of 1510 Spanish adolescents of compulsory secondary school was used. The logistic regression analyses showed that, in relation to personal adjustment, aggressive behavior significantly predicted for both sexes high scores in depressive symptoms, perceived stress and loneliness, and low scores on self-esteem, life satisfaction and empathy. For the school variables, aggressive behavior was associated with low scores on academic involvement, affiliation with peers, perceived teacher support and positive attitude toward school. info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/PSI2012-33464 info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 0.226 2015 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 121 / 129 = 0.938 2015 Q4 T3 0.293 2015 Social Psychology 2015 Q3 Psychology (miscellaneous) 2015 Q3 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-5187-3683 Jiménez, T. I. Universidad de Zaragoza 4009 735 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Psicolog.Evolut.Educac 14, 1 (2015), 111-124 Univ. psychol. Universitas Psychologica 1657-9267 184366 http://zaguan.unizar.es/record/63520/files/texto_completo.pdf Versión publicada 73740 http://zaguan.unizar.es/record/63520/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:63520 articulos driver 2021-01-21-11:18:45 ARTICLE