<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2017</year> <pub-dates> <date>2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente trabajo es una memoria de máster que recoge todas las actuaciones, teóricas y prácticas, desarrolladas durante el Máster de Formación del Profesorado, en particular de Geografía e Historia. La primera parte del trabajo se presenta como una reflexión sobre ser docente en la actualidad y sobre la didáctica de las Ciencias Sociales, repasando, además, las distintas competencias desarrolladas por el Máster en vistas a una base sólida para el futuro. La segunda parte es un análisis y comparación de dos de los trabajos del Máster: la Unidad Didáctica y el Proyecto de Innovación basado en el Aprendizaje por Conceptos. Para ello, hemos planteado hasta tres ámbitos: valoración, puesta en práctica y aspectos interesantes y aspectos a mejorar, que buscan una reflexión crítica de ambos. Por último, unas conclusiones que recapitulan todas las cuestiones y abren puentes para un futuro docente.</abstract> </record> </records> </xml>

Lambán Domínguez, Víctor José López Benito, María Victoria <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2017</year> <pub-dates> <date>2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente trabajo es una memoria de máster que recoge todas las actuaciones, teóricas y prácticas, desarrolladas durante el Máster de Formación del Profesorado, en particular de Geografía e Historia. La primera parte del trabajo se presenta como una reflexión sobre ser docente en la actualidad y sobre la didáctica de las Ciencias Sociales, repasando, además, las distintas competencias desarrolladas por el Máster en vistas a una base sólida para el futuro. La segunda parte es un análisis y comparación de dos de los trabajos del Máster: la Unidad Didáctica y el Proyecto de Innovación basado en el Aprendizaje por Conceptos. Para ello, hemos planteado hasta tres ámbitos: valoración, puesta en práctica y aspectos interesantes y aspectos a mejorar, que buscan una reflexión crítica de ambos. Por último, unas conclusiones que recapitulan todas las cuestiones y abren puentes para un futuro docente.</abstract> </record> </records> </xml>