64504 20180420122738.0 doi 10.17533/udea.rib.v40n3a09 sideral 103836 ART-2017-103836 por Fioravante Garcez, Eliane A biblioteca escolar a partir da perspectiva sociofenomenológica 2017 Access copy available to the general public Unrestricted Descreve pesquisa qualitativa em andamento fundamentada na sociofenomenologia de Alfred Schutz. Nessa corrente teórica e metodológica encontramos ideias de Husserl, Weber e Schutz em torno dos conceitos de ação, compreensão, Mundo da Vida, subjetividade, intersubjetividade, redução fenomenológica, tipo ideal, motivos-para e motivos-porque dentre outros. O objetivo dessa pesquisa é conhecer, para compreender, o sentido que o aluno do terceiro ano de escola pública da educação básica do Estado de Santa Catarina, expressa e compreende acerca de biblioteca escolar. Para esta pesquisa, sentido refere-se ao que o ator social expressa, refletidamente através da linguagem discursiva, acerca de ação que executou relacionada a determinado objeto, pessoa ou instituição. Para a coleta dos discursos será empregada a técnica da entrevista semi-estruturada, realizada face a face. Nos discursos serão identificados os motivos-para e os motivos-porque das ações reveladas. Esses discursos serão tratados e analisados pela Técnica do Discurso o Sujeito Coletivo (DSC) que culminará num discurso único: uma representação de biblioteca escolar. This paper describes an ongoing qualitative research based on Alfred Schutz’s social phenomenological perspective. In this theoretical and methodological current, we can find Husserl, Weber and Schutz's ideas regarding concepts as action, comprehension, the life world, subjectivity, intersubjectivity, phenomenological reduction, ideal-type, and “in-order-to motives” and “because motives”, among others. The purpose of this study is to know and understand the sense a third year basic public education student in Florianopolis, Brazil expresses and understands regarding school libraries. For this research, this sense refers to a social actor expressed through a discursive language on an action which was conducted related to a determined object, person or institution. To collect discourses, researchers will use a semistructured face-to-face interview technique. Discourses must identify the reasons and motives of revealed actions. Data will be processed and analyzed using a technique known as discourse of a collective subject (DCS) which will end up in a sole discourse: the representation of a school library. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Vieira da Cunha, Miriam (orcid)0000-0003-2577-1998 Agustín Lacruz, María del Carmen Universidad de Zaragoza 3011 040 Universidad de Zaragoza Departamento de Ciencias de la Documentación e Historia de la Ciencia Biblioteconomía y Documentación 40 , 3 (2017), 305-315 Rev. Interam. Bibl. Revista Interamericana de Bibliotecología 0120-0976 240318 http://zaguan.unizar.es/record/64504/files/texto_completo.pdf Versión publicada 75769 http://zaguan.unizar.es/record/64504/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:64504 articulos driver 2018-04-20-12:27:15 ARTICLE