<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2017</year> <pub-dates> <date>2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente trabajo hace una propuesta para que los alumnos de Educación Infantil puedan aprender matemáticas utilizando el ajedrez como herramienta de aprendizaje. Consta de dos partes principales, una fundamentación teórica y el desarrollo de una propuesta siguiendo las bases de los trabajos por proyectos. En la primera parte se hace referencia a las características del aprendizaje en educación infantil y el currículum, destacando los objetivos del área lógico-matemática. Se analiza el ajedrez como herramienta de aprendizaje y los métodos del aprendizaje del ajedrez, y la metodología de aprendizaje por proyectos. Seguidamente se presenta una propuesta de trabajo donde se desarrollan únicamente las sesiones a realizar en el primer trimestre de un aula de Educación infantil de 5 años, aunque estaría dentro de una propuesta anual. Se pretende demostrar que aparecen una gran cantidad de contenidos matemáticos en el aprendizaje del ajedrez elaborado como proyecto de aula.</abstract> </record> </records> </xml>

Gracia Pina, Clara Lozano Roy, Azucena <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2017</year> <pub-dates> <date>2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El presente trabajo hace una propuesta para que los alumnos de Educación Infantil puedan aprender matemáticas utilizando el ajedrez como herramienta de aprendizaje. Consta de dos partes principales, una fundamentación teórica y el desarrollo de una propuesta siguiendo las bases de los trabajos por proyectos. En la primera parte se hace referencia a las características del aprendizaje en educación infantil y el currículum, destacando los objetivos del área lógico-matemática. Se analiza el ajedrez como herramienta de aprendizaje y los métodos del aprendizaje del ajedrez, y la metodología de aprendizaje por proyectos. Seguidamente se presenta una propuesta de trabajo donde se desarrollan únicamente las sesiones a realizar en el primer trimestre de un aula de Educación infantil de 5 años, aunque estaría dentro de una propuesta anual. Se pretende demostrar que aparecen una gran cantidad de contenidos matemáticos en el aprendizaje del ajedrez elaborado como proyecto de aula.</abstract> </record> </records> </xml>