000064950 001__ 64950 000064950 005__ 20180207125401.0 000064950 037__ $$aTAZ-TFG-2017-3604 000064950 041__ $$aspa 000064950 1001_ $$aLaguia Rodriguez, Isabel 000064950 24200 $$aAutism; Initiation to the game 000064950 24500 $$aAutismo; Iniciación al juego 000064950 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017 000064950 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000064950 520__ $$aEl siguiente trabajo pretende acercar a la comprensión de lo que es el Autismo y como éste puede ser trabajado a través del juego para conseguir un aprendizaje ciertamente funcional. En primer lugar se hace una revisión histórica del Trastorno desde su aparición, con Leo Kanner (1943). De la misma forma se habla de los criterios diagnósticos, características, posibles causas e importancia de la Atención Temprana. En segundo lugar se realiza una revisión histórica sobre el juego, nombrando a los autores más importantes, las características y sobre todo su importante aportación al desarrollo. Se hace una integración de los dos puntos anteriores y se realiza una propuesta didáctica que se compone de una batería de diferentes juegos adaptados a un caso práctico concreto, también expuesto en el trabajo. 000064950 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil 000064950 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000064950 700__ $$aMoreno Pueyo, Ana María$$edir. 000064950 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación 000064950 8560_ $$f586275@celes.unizar.es 000064950 8564_ $$s1222535$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/64950/files/TAZ-TFG-2017-3604.pdf$$yMemoria (spa) 000064950 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:64950$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000064950 950__ $$a 000064950 951__ $$adeposita:2018-02-07 000064950 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE