<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2016</year> <pub-dates> <date>2016-2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Breve presentación de la asignatura La asignatura Circuitosy Sistemas proporciona al estudiante una visión general de los principios fundamentales tanto teóricos como prácticos del análisis de circuitos y sistemas lineales utilizados en las Telecomunicaciones. La asignatura consta de 6 créditos ECTS, con la siguiente distribución aproximada: conceptos básicos de circuitos y sistemas, desarrollo de las leyes, teoremas fundamentales y análisis sistemático de circuitos (2.7 ECTS), análisis temporal de circuitos y sistemas (0.6 ECTS), análisis en el dominio transformado (2.7 ECTS). El conjunto total de créditos se distribuyen en sesiones presenciales de presentaciones teóricas, talleres de problemas, prácticas de laboratorio, seminarios y actividades de trabajo personal del estudiante.</abstract> </record> </records> </xml>

Artacho Terrer, Juan Manuel Lleida Solano, Eduardo López Lucía, Alicia <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2016</year> <pub-dates> <date>2016-2017</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Breve presentación de la asignatura La asignatura Circuitosy Sistemas proporciona al estudiante una visión general de los principios fundamentales tanto teóricos como prácticos del análisis de circuitos y sistemas lineales utilizados en las Telecomunicaciones. La asignatura consta de 6 créditos ECTS, con la siguiente distribución aproximada: conceptos básicos de circuitos y sistemas, desarrollo de las leyes, teoremas fundamentales y análisis sistemático de circuitos (2.7 ECTS), análisis temporal de circuitos y sistemas (0.6 ECTS), análisis en el dominio transformado (2.7 ECTS). El conjunto total de créditos se distribuyen en sesiones presenciales de presentaciones teóricas, talleres de problemas, prácticas de laboratorio, seminarios y actividades de trabajo personal del estudiante.</abstract> </record> </records> </xml>