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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Celma Cases, Esther</dc:creator><dc:creator>Rivero Gracia, María Pilar</dc:creator><dc:title>Llegar a ser docente: la educación en las Ciencias Sociales</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFM-2017-1123</dc:identifier><dc:description>En el presente trabajo se trata de mostrar las competencias y conocimientos adquiridos a lo largo del curso del Máster Universitario en Profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas a partir de la reflexión y relación de dos trabajos centrales del curso llevando a cabo una defensa del perfil que debería tener un buen docente.</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/69177</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/69177</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:69177</dc:identifier></dc:dc>

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