69578 20180322143021.0 TAZ-TFG-2017-4720 spa Gracia De Diego, Sara Theoretical and practical approach to handcraft and visuals as a way to deal with pupils with an autistic-spectrum disorder: a didactic approach Aproximación teórico-práctico de la plástica y lo visual como forma de intervención en el alumnado del trastorno del espectro autista: una propuesta didáctica Zaragoza Universidad de Zaragoza 2017 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El presente trabajo está enfocado a personas que poseen un trastorno neurológico denominado Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de una aproximación teórico-práctica de la Plástica y lo Visual como forma de intervención en el alumnado TEA. Es decir, se pretende conocer y analizar como el arteterapia es capaz de proporcionar beneficios a este alumnado. Los motivos que me llevaron a reflexionar sobre el “arteterapia para niños autistas” fueron a través de las Prácticas Escolares III, en concreto, en las sesiones de la asignatura de Educación Artística y Plástica que tenían los alumnos en el centro. En estas sesiones pude observar como las maestras utilizaban la asignatura para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades. Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Murillo Ligorred, Víctor dir. Universidad de Zaragoza Expresión Musical, Plástica y Corporal Didáctica de la Expresión Plástica 682334@celes.unizar.es 3136297 http://zaguan.unizar.es/record/69578/files/TAZ-TFG-2017-4720.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:69578 driver trabajos-fin-grado deposita:2018-03-21 TAZ TFG FEDU