Gracia De Diego, Sara Murillo Ligorred, Víctor Aproximación teórico-práctico de la plástica y lo visual como forma de intervención en el alumnado del trastorno del espectro autista: una propuesta didáctica El presente trabajo está enfocado a personas que poseen un trastorno neurológico denominado Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de una aproximación teórico-práctica de la Plástica y lo Visual como forma de intervención en el alumnado TEA. Es decir, se pretende conocer y analizar como el arteterapia es capaz de proporcionar beneficios a este alumnado. Los motivos que me llevaron a reflexionar sobre el “arteterapia para niños autistas” fueron a través de las Prácticas Escolares III, en concreto, en las sesiones de la asignatura de Educación Artística y Plástica que tenían los alumnos en el centro. En estas sesiones pude observar como las maestras utilizaban la asignatura para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades. spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2017

http://zaguan.unizar.es/record/69578/files/TAZ-TFG-2017-4720.pdf;

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