spaBeltrán-Pellicer, P.Arnal-Bailera, A.Muñoz-Escolano, J.M.Análisis del conteo como contenido matemático en un episodio de dibujos animados para educación infantilART-2018-105487Si bien la mayoría de los trabajos existentes sobre la utilización de series y películas en educación matemática se centran en la etapa secundaria, es evidente que también tiene su aplicación en infantil y primaria. Este recurso pone en juego objetos matemáticos en situaciones cotidianas o imaginables por el alumnado que permiten mejorar la idoneidad de los procesos de aprendizaje. Ahora bien, los docentes deben ser competentes para identificar estos objetos, así como su intencionalidad y su significado. En este estudio, utilizamos herramientas del Enfoque Ontosemiótico para ilustrar un análisis de un episodio de una serie de dibujos animados infantiles (3-6 an~os) en torno al conteo.2018http://zaguan.unizar.es/record/70024http://zaguan.unizar.es/record/70024oai:zaguan.unizar.es:70024Unión : Revista iberoamericana de educación matemática 52 (2018), 236-249byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess