Atlantis Institut des Sciences Fictives

Curso: 2017-2018

Universidad de Zaragoza, Zaragoza

Titulación: Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Idioma: Español

Profesor(es): ANA CRISTINA BLASCO, SERRANO ; CRISTINA BRAVO, BARRIO ; MARÍA DE LA ESPERANZA CID, ROMERO ; BELÉN MARÍA DIESTE, GRACIA ; DANIEL GARCÍA, GONCET ; CECILIA LATORRE, COSCULLUELA ; MARTA LIESA, ORÚS ; Jorge López, Sánchez ; MONTSERRAT MANRIQUE, MARUGAN ; MARÍA PILAR OTAL, PIEDRAFITA ; ROSARIO MARTA RAMO, GARZARÁN ; MARÍA SAGRARIO SÁNCHEZ, FABRE ; NATALIA SOBRADIEL, SIERRA ; MARÍA BEGOÑA VIGO, ARRAZOLA

Resumen: Breve presentación de la asignatura Esta asignatura trata de responder a las necesidades profesionales vinculadas al éxito de todos escolares. Con la intención de mejorar los procesos de enseñanza que facilitan la participación de todos y eliminar las barreras al aprendizaje, las propuestas curriculares innovadoras, la colaboración, la cooperación, la motivación y el compromiso se presentan como elementos fundamentales. La intención es desarrollar una propuesta que combine la atención a la heterogeneidad de la población, desde una perspectiva centrada en el desarrollo y en la construcción social, con las condiciones normativas de la administración. Ante el dilema del lenguaje centrado en el alumno y el lenguaje centrado en la escuela, se analizan los distintos significados de atención a la diversidad y se presentan las bases organizativas y didácticas que articulan la enseñanza y el aprendizaje en grupos en los que la heterogeneidad es la norma. De este modo, se desarrollan la introducción de las formas clásicas y cuestionadas para la atención a la diversidad en el momento actual, así como la fundamentación subyacente. El análisis de experiencias y situaciones de la realidad en interacción con el conocimiento más sistematizado permite comprender la concreción de los distintos significados de atención a la diversidad.