Resumen: Este trabajo implica el análisis, desde el punto de vista de las Ciencias en EI, de una sesión de instalación artística creada por las maestras del CEIP Fernández Vizarra, y el posterior diseño, planificación, implementación en el aula y análisis de una nueva sesión de instalación que posibilita el aprendizaje de contenidos científicos en alumnos de EI. Se analiza cómo la actividad permite a los niños y niñas experimentar con los componentes que configuran la instalación y descubrir los procesos científicos que implican sus acciones, verbalizarlos, pensar en lo que ocurre y conocer, de este modo, la ciencia que hay a nuestro alrededor.