<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2018</year> <pub-dates> <date>2018</date> </pub-dates> </dates> <abstract>La escuela rural es una institución educativa que se desarrolla dentro de un contexto determinado y que presenta unas características propias que la hacen distinta a la urbana. El objetivo de la misma es ofrecer una respuesta educativa a alumnos que residen en pequeñas poblaciones cuyo alumnado es escaso y por lo tanto deben compartir aula con niños de diferentes edades y niveles. Hoy en día se da mucha importancia a la enseñanza del inglés como herramienta indispensable para el futuro de los alumnos. El presente trabajo trata de hacer una revisión teórica sobre la escuela rural, su evolución y características, así como investigar y reflexionar acerca de cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en el ámbito rural, mediante entrevistas realizadas a docentes que trabajan o han trabajado en el ámbito rural. Además, se plantea una propuesta didáctica para un aula multigrado, con la que se pretende poner en práctica distintas metodologías que se adapten a las necesidades e intereses de los alumnos. Finalmente, se pretende desmitificar algunas ideas entorno a la escuela rural, demostrando que las aulas multigrado aportan muchas más ventajas para el desarrollo de los alumnos.</abstract> </record> </records> </xml>

Ranz Alegre, Lidia Bernal Agudo, José Luis <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2018</year> <pub-dates> <date>2018</date> </pub-dates> </dates> <abstract>La escuela rural es una institución educativa que se desarrolla dentro de un contexto determinado y que presenta unas características propias que la hacen distinta a la urbana. El objetivo de la misma es ofrecer una respuesta educativa a alumnos que residen en pequeñas poblaciones cuyo alumnado es escaso y por lo tanto deben compartir aula con niños de diferentes edades y niveles. Hoy en día se da mucha importancia a la enseñanza del inglés como herramienta indispensable para el futuro de los alumnos. El presente trabajo trata de hacer una revisión teórica sobre la escuela rural, su evolución y características, así como investigar y reflexionar acerca de cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en el ámbito rural, mediante entrevistas realizadas a docentes que trabajan o han trabajado en el ámbito rural. Además, se plantea una propuesta didáctica para un aula multigrado, con la que se pretende poner en práctica distintas metodologías que se adapten a las necesidades e intereses de los alumnos. Finalmente, se pretende desmitificar algunas ideas entorno a la escuela rural, demostrando que las aulas multigrado aportan muchas más ventajas para el desarrollo de los alumnos.</abstract> </record> </records> </xml>