75389 20220425105229.0 sideral 107838 ART-2018-107838 spa Catalán Cantero, Carlos Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-7479-6951 Análisis comparado de normativas de evaluación: Cuestiones abiertas 2018 Access copy available to the general public Unrestricted La evaluación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y su adaptación a las metodologías propugnadas por la declaración de Bolonia ha hecho que cambie, pasando de la evaluación por contenidos (p.e., mediante exámenes finales) a la evaluación por competencias, para la que se han propuesto distintos métodos (habitualmente en un contexto de evaluación continua), que además no tienen por qué ser excluyentes entre sí. Todo ello ha aumentado la flexibilidad de los modelos de evaluación pero también su complejidad, a la que se enfrentan profesores y alumnos. En este trabajo se realiza un análisis de las normativas de evaluación de varias universidades representativas con Grado en Ingeniería Informática. A partir del mismo se identifican una serie de cuestiones que entendemos abiertas y que deben tenerse en cuenta a la hora de establecer una normativa. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Gallardo Casero, Jesús Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-9895-0837 Blesa Gascón, Alfonso Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-9688-2260 5008 785 Universidad de Zaragoza Dpto. Ingeniería Electrón.Com. Área Tecnología Electrónica 5007 570 Universidad de Zaragoza Dpto. Informát.Ingenie.Sistms. Área Lenguajes y Sistemas Inf. 11, 1 (2018), 65-71 Revisión Revisión 1989-1199 606884 http://zaguan.unizar.es/record/75389/files/texto_completo.pdf Versión publicada 95877 http://zaguan.unizar.es/record/75389/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:75389 articulos driver 2022-04-25-10:35:26 ARTICLE