75615 20200415131418.0 doi 10.6018/reifop/20.1.213181 sideral 105125 ART-2017-105125 spa (orcid)0000-0003-2206-2299 Vázquez Toledo, S. Universidad de Zaragoza Recreos Cooperativos e Inclusivos a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio 2017 Access copy available to the general public Unrestricted Este artículo presenta una experiencia de aprendizaje-servicio llevada a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Dicha experiencia se ha materializado en un proyecto denominado Recreos cooperativos e inclusivos, cuya repercusión es trascendente puesto que se está implementando en siete centros públicos de la etapa de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Huesca. A partir de la misma hemos podido constatar como los estudiantes de Magisterio desarrollan competencias transversales del Grado, al mismo tiempo que brindan un servicio en el entorno próximo, mejorando las interacciones que se establecen en los recreos entre los niños de primaria y disminuyendo la exclusión social así como las dinámicas segregacionistas y marginadoras que se ponían de manifiesto en los recreos. This paper presents a service-learning experience conducted at the Faculty of Humanities and Education at the University of Zaragoza. This experience has resulted in a project called cooperative and inclusive breaks, whose impact is important because it is being carried out in almost all public schools in the Pre-School and Primary Education of the City of Huesca. In this project we have seen how students of the Teacher Degree have developed cross skills of the Degree, while they have provided a service in the immediate environment by 1) improving the interactions established during breaks between elementary school children and 2) reducing social exclusion and marginalizing dynamics that occur during breaks info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-9685-8399 Liesa Orús, M. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-4308-6460 Lozano Roy, A. Universidad de Zaragoza 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 20, 1 (2017), 173-185 Rev. interuniv. form. profr. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO 1575-0965 159105 http://zaguan.unizar.es/record/75615/files/texto_completo.pdf Versión publicada 60881 http://zaguan.unizar.es/record/75615/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:75615 articulos driver 2020-04-15-13:06:58 ARTICLE