Weekday and weekend days correlates of sedentary time and screen-Based behaviors in children
Frago-Calvo, J.M. ; Aibar, A. (Universidad de Zaragoza) ; Ibor, E. (Universidad de Zaragoza) ; Generelo, E. (Universidad de Zaragoza) ; Zaragoza, J. (Universidad de Zaragoza)
Resumen: The aim of this study was to compare weekday and weekend day correlates of sedentary time, as well as some specific screen-based behaviors, in a sample of 213 Spanish six to eleven year-olds (8.68 +/- 1.75 years), 76 boys (8.79 +/- 1.75 years) and 137 girls (8.73 +/- 1.75 years), who wore GT3X accelerometers for 7 days. Screen-based behaviors were reported by parents through questionnaires. Different potential correlates of sedentary time and screen-based behaviors were measured, and data were analyzed using general univariate linear models and multiple regression analysis. Results revealed high levels of screen-based behaviors, both during weekdays and weekend days. From the different significant correlates for each screen-based behavior analyzed, gender, age, hours of extracurricular PA, children''s MVPA and having a TV in the bedroom were identified as the main correlates in most of the behaviors analyzed. The design of multicomponent intervention programs seems advisable.
El objetivo de este estudio fue comparar diferentes determinantes de tiempo sedentario en días entre semana y fines de semana, así como determinados comportamientos de consumo de pantallas, en una muestra de 213 niños de 6 a 11 (8.68 ±1.75) años, 76 chicos (8.79 ±1.75) y 137 chicas (8.73±1.75). El tiempo sedentario fue determinado mediante acelerómetros GT3X, que los sujetos llevaron durante 7 días. Los diferentes comportamientos de consumo de pantallas fueron reportados por los padres mediante cuestionarios. Se midieron diferentes potenciales determinantes de tiempo sedentario y consumo de pantallas, y los datos fueron analizados mediante modelos lineales univariantes y análisis de regresión múltiple. Los resultados revelaron altos niveles de consumo de pantallas, tanto en días entre semana como en fines de semana. De los diferentes determinantes para cada tipo de comportamiento de consumo de pantallas analizados, el género, la edad, las horas de AF extracurricular, la AFMV de los niños y tener una TV en el dormitorio, fueron identificados como los principales. El diseño de programas multicomponentes de intervención parece recomendable.
Idioma: Inglés
Año: 2018
Publicado en: European Journal of Human Movement 40 (2018), 47-65
ISSN: 2386-4095
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2020-01-17-21:43:58)
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El objetivo de este estudio fue comparar diferentes determinantes de tiempo sedentario en días entre semana y fines de semana, así como determinados comportamientos de consumo de pantallas, en una muestra de 213 niños de 6 a 11 (8.68 ±1.75) años, 76 chicos (8.79 ±1.75) y 137 chicas (8.73±1.75). El tiempo sedentario fue determinado mediante acelerómetros GT3X, que los sujetos llevaron durante 7 días. Los diferentes comportamientos de consumo de pantallas fueron reportados por los padres mediante cuestionarios. Se midieron diferentes potenciales determinantes de tiempo sedentario y consumo de pantallas, y los datos fueron analizados mediante modelos lineales univariantes y análisis de regresión múltiple. Los resultados revelaron altos niveles de consumo de pantallas, tanto en días entre semana como en fines de semana. De los diferentes determinantes para cada tipo de comportamiento de consumo de pantallas analizados, el género, la edad, las horas de AF extracurricular, la AFMV de los niños y tener una TV en el dormitorio, fueron identificados como los principales. El diseño de programas multicomponentes de intervención parece recomendable.
Idioma: Inglés
Año: 2018
Publicado en: European Journal of Human Movement 40 (2018), 47-65
ISSN: 2386-4095
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.Exportado de SIDERAL (2020-01-17-21:43:58)
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Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Artículos > Artículos por área > Didáctica de la Expresión Corporal
Registro creado el 2018-11-29, última modificación el 2020-01-17