doi:10.3989/arbor.2018.788n2008spaIbañez Etxeberría, AlexFontal Merillas, OlaiaRivero Gracia, María PilarEducación Patrimonial y TIC en España: Marco normativo, variables estructurantes y programas referentesART-2018-94227El presente trabajo realiza un análisis de la situación de la educación patrimonial basada en las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en España, presentando una síntesis de la legislación referente a la enseñanza del patrimonio para, posteriormente y a par r de la labor de revisión, caracterización y puesta en valor realizada por el Observatorio de Educación Patrimonial en España, de nir una relación de variables estructurantes y presentar una selección de casos signi ca va de las tendencias actuales de cara a de nir las perspec vas de futuro de la aplicación de las TIC para educación patrimonial en España. The present work analyzes the situation of Heritage Education based on ICT in Spain, synthesizing the legislation on heritage education in this country. Therefore, we propose some structuring variables and a selection of representative programmes based on the review, definition and valuation through Spanish Heritage Education Observatory's research, in order to define the perspectives for the future related to the application of the ICT in Heritage Education in Spain.2018http://zaguan.unizar.es/record/7610910.3989/arbor.2018.788n2008http://zaguan.unizar.es/record/76109oai:zaguan.unizar.es:76109info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/EDU2009-09679info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2012-37212info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/HAR2013-48456-C3-3-PArbor 194, 778 (2018), a448 [17 pp.]byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess