76219 20190115134114.0 TAZ-TFM-2018-926 spa Manzano Pinadero, Carlos Use of Formative and Shared Assessment, through the Cooperative Learning Model in a didactic unit of Parkour, using the Action Motor Domains Aplicación de la Evaluación Formativa y Compartida, mediante el modelo de Aprendizaje Cooperativo en una unidad didáctica de Parkour, utilizando los Dominios de Acción Motriz Zaragoza Universidad de Zaragoza 2018 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este trabajo se presenta como se puede introducir el deporte de Parkour en el ámbito de la Educación Física en la Enseñanza Secundaria Obligatoria a través de la programación de una Unidad Didáctica utilizando los Dominios de Acción Motriz, la Evaluación Formativa y Compartida y el Aprendizaje Cooperativo. El estudio se centrará en si el Aprendizaje Cooperativo, en un deporte de las características del Parkour, y utilizando instrumentos de Evaluación en todas las sesiones resultará efectivo para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Para ello se han aplicado tres cuestionarios para saber el grado de satisfacción, y la percepción de aprendizaje que los alumnos han adquirido con la Evaluación Formativa y Compartida y con el modelo de Aprendizaje Cooperativo. Máster Universitario de Profesorado, especialidad Educación Física Derechos regulados por licencia Creative Commons Chivite Izco, Miguel dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación 772518@celes.unizar.es 4564945 http://zaguan.unizar.es/record/76219/files/TAZ-TFM-2018-926.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:76219 driver trabajos-fin-master deposita:2019-01-15 TAZ TFM FCHE 20180920123726.CREATION_DATE