000076490 001__ 76490 000076490 005__ 20190115134135.0 000076490 037__ $$aTAZ-TFG-2018-3863 000076490 041__ $$aspa 000076490 1001_ $$aPérez Blesa, Mª Cristina 000076490 24200 $$aNeuroeducation: the origin of a new teaching 000076490 24500 $$aLa Neuroeducación: el origen de una nueva enseñanza 000076490 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018 000076490 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000076490 520__ $$aEl trabajo que se desarrolla a continuación trata el tema de la neuroeducación, una novedosa disciplina que implica estudiar y aplicar los conocimientos sobre el cerebro en las aulas con el propósito de optimizar el aprendizaje. La neuroeducación necesita de la neurociencia para entenderla. Por consiguiente, se realiza una evolución histórica de esta ciencia señalando a las personalidades más destacadas en este campo, se presenta la figura del neuroeducador, un profesional que posee formación sobre la neurociencia y la educación. Además se nombran los aportes que la Neurociencia ha transferido al contexto pedagógico. A continuación, se explica cómo aprende el cerebro teniendo en cuenta las operaciones cognitivas básicas que interfieren en el aprendizaje: curiosidad, atención, emoción y memoria. Por último, se habla del juego y de la relevancia que posee esta herramienta en el proceso de aprendizaje. 000076490 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000076490 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000076490 700__ $$aBallarín Tarrés, Alberto$$edir. 000076490 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000076490 8560_ $$f573681@celes.unizar.es 000076490 8564_ $$s599894$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/76490/files/TAZ-TFG-2018-3863.pdf$$yMemoria (spa) 000076490 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:76490$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000076490 950__ $$a 000076490 951__ $$adeposita:2019-01-15 000076490 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE 000076490 999__ $$a20180926184302.CREATION_DATE