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000076667 005__ 20190115134152.0
000076667 037__ $$aTAZ-TFG-2018-3376
000076667 041__ $$aspa
000076667 1001_ $$aCalpe Álvarez, Andrea
000076667 24200 $$aAmbiguity in the resolution of pro's referentiality: Comparative study between children and adults.
000076667 24500 $$aAmbigüedad en la resolución de la referencialidad del pro: estudio comparativo entre niños y adultos.
000076667 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018
000076667 500__ $$aResumen disponible también en inglés.
000076667 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000076667 520__ $$aEl uso y la distribución de los pronombres nulos (pro) en las conocidas como lenguas pro-drop ha sido un tema que ha suscitado gran cantidad de estudios experimentales a lo largo de la última década. En este Trabajo de Fin de Grado se analiza el modo en el que dos grupos de niños de 6 y 12 años y uno de adultos adjudica la referencialidad para pro en oraciones ambiguas. Para ello, se diseñó un experimento on-line autodirigido en el que los participantes debían escuchar oraciones con un pro ambiguo al que se le podían asignar tres referentes distintos y determinar si las imágenes que observaron coincidían con la oración. Los resultados mostraron que el grupo de 12 años mostraban un comportamiento similar a los adultos en aspectos como los tiempos de reacción, pero se alineaban con el comportamiento de los niños más pequeños en otros, como la vulnerabilidad a la plausibilidad pragmática o la ausencia de preferencia por el sujeto.
000076667 521__ $$aGraduado en Filología Hispánica
000076667 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000076667 700__ $$aHorno Chéliz, María del Carmen$$edir.
000076667 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bLingüística General e Hispánica$$cLingüística General
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