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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Blázquez Ornat, Isabel</dc:creator><dc:creator>Anguas Gracia, Ana</dc:creator><dc:creator>Subirón Valera, Ana Belén</dc:creator><dc:creator>Gasch Gallén, Angel</dc:creator><dc:creator>Bernués Vázquez, Luis</dc:creator><dc:creator>Germán Bes, Concha</dc:creator><dc:title>La reflexión sobre los eventos notables de las prácticas clínicas del alumnado de Enfermería Comunitaria II de la Universidad de Zaragoza</dc:title><dc:identifier>ART-2018-108503</dc:identifier><dc:description>Suele decirse que la Enfermería es una profesión vocacional o de “vocación laica”. La motivación hace que contemos con un alumnado abierto a la innovación. Este contexto ha favorecido que el profesorado hayamos introducido nuevas propuestas de enseñanza-aprendizaje como son las del aprendizaje activo, el aprendizaje en espiral y los estudios de caso, entre otros. Hace cuatro años exploramos “los momentos de cuidados” o “eventos notables” de sus prácticas clínicas, es decir, aquellos momentos que más recordaban en positivo o en negativo a partir del “cuidado compartido”...</dc:description><dc:date>2018</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/76862</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/76862</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:76862</dc:identifier><dc:identifier.citation>Paraninfo Digital 28 (2018), e091 [3 pp.]</dc:identifier.citation><dc:rights>by-nc-sa</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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