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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Anguas Gracia, Ana</dc:creator><dc:creator>Blázquez Ornat, Isabel</dc:creator><dc:creator>Subirón Valera, Ana Belén</dc:creator><dc:creator>Gasch Gallén, Ángel</dc:creator><dc:creator>Monzón Fernández, Araceli</dc:creator><dc:creator>Germán Bes, Concha</dc:creator><dc:title>La percepción de los cambios ambientales y de género en sal ud del  alumnado de Enfermería Comunitaria de la Universidad de Zaragoza.</dc:title><dc:identifier>ART-2018-108504</dc:identifier><dc:description>Cada curso solemos comentar “los/as alumnos/as tienen la misma edad, somos el profesorado quien tiene un año más”. Sin embargo, el contexto cambia y queremos comprobar si el joven alumnado percibe los cambios y si es capaz de asociarlos con los problemas de salud existentes en su sociedad y con aquellos que están emergiendo y aún no han sido identificados por ninguno de los indicadores utilizados hasta la fecha. Para ello desde el año 2002 utilizamos la denominada, "ficha crítica". Este instrumento de enseñanza-aprendizaje favorece la competencia del pensamiento crítico compuesto por razón y sentimiento. Cada estudiante elige un artículo científico...</dc:description><dc:date>2018</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/76867</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/76867</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:76867</dc:identifier><dc:identifier.citation>Paraninfo Digital 28 (2018), e030 [3 pp.]</dc:identifier.citation><dc:rights>by-nc-sa</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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