Cored Villacampa, Alba Liesa Orús, Marta Moyano Muñoz, Nieves Participación infantil en la escuela. Diseño y validación de un cuestionario para dar voz al alumnado El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal diseñar y validar el contenido de un cuestionario con el que se da voz al alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. El resultado es un cuestionario cuyo contenido ha sido validado mediante un juicio de expertos y probado en una muestra de alumnado. Con él se mide el grado de participación infantil en la escuela, tanto a nivel de aula como de centro, en diferentes contextos y teniendo en cuenta diversos indicadores. La participación de la infancia en la escuela puede darse en varios grados: desde la simple participación, pasiva y sin iniciativa por su parte, hasta la metaparticipación, en la que hay una reflexión sobre la propia participación. Darles voz y que participen significa que toman parte en su propio aprendizaje y en el devenir de su centro educativo, que se les escucha y se les tiene en cuenta. spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2018

http://zaguan.unizar.es/record/77287/files/TAZ-TFM-2018-1417.pdf;

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