77327 20190226114753.0 TAZ-TFM-2018-1127 spa Blas García, Agustín Challenge-based learning: a methodology for increasing creativity in science used in didactic unit of earth dynamics Fomento de la creatividad desde el diseño en alumnos de ciencias: aprendizaje por retos para la unidad didáctica dinámica de la tierra Zaragoza Universidad de Zaragoza 2018 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Se trata kit que incorpora las herramientas necesarias para la metodología planteada denominada “Aprendizaje por retos” , basada en que los problemas son planteados como desafíos a los alumnos, transformándose en nuevas posibilidades de aprendizaje competencial. Para la solución de dichos retos, se aplican metodologías de diseño en el ámbito educativo, fomentando los factores de la creatividad en los alumnos, ya que ésta se encuentra entre el reto y la solución. De esta forma, los docentes plantean retos relacionados con problemas sociales, haciendo que los contenidos se conecten con los intereses y la realidad de los alumnos. Estableciendo una nueva forma de interactuar con los estudiantes en torno al contenido. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Alda Bueno, Francisco Luis dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Ciencias Experimentales Didáctica de las Ciencias Experimentales 461710@celes.unizar.es 9896039 http://zaguan.unizar.es/record/77327/files/TAZ-TFM-2018-1127.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:77327 driver trabajos-fin-master deposita:2019-02-26 TAZ TFM FEDU 20181120111444.CREATION_DATE