<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2018</year> <pub-dates> <date>2018</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Los videojuegos comerciales no gozan de popularidad entre los educadores, aunque también cuenten con oportunidades de aprendizaje. Este trabajo propone el uso de tres juegos comerciales para enseñar sobre la Primera Guerra Mundial, a la vez que ofrece una refrexión de cómo se apropian los videojuegos de la Historia y una breve síntesis de la relación entre ambos.</abstract> </record> </records> </xml>

Garós Longás, Gonzalo Rivero Gracia, María Pilar <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2018</year> <pub-dates> <date>2018</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Los videojuegos comerciales no gozan de popularidad entre los educadores, aunque también cuenten con oportunidades de aprendizaje. Este trabajo propone el uso de tres juegos comerciales para enseñar sobre la Primera Guerra Mundial, a la vez que ofrece una refrexión de cómo se apropian los videojuegos de la Historia y una breve síntesis de la relación entre ambos.</abstract> </record> </records> </xml>