77367 20190226114754.0 TAZ-TFM-2018-742 spa Sin Torres, Alberto The ARASAAC’s pictograms as support for the sentences’ construction with pre-primary children in an ordinary school Los pictogramas de ARASAAC como apoyo para la construcción de oraciones con alumnos de educación infantil en un centro ordinario Zaragoza Universidad de Zaragoza 2018 Aporta en secretaría el material físico. Resumen disponible también en inglés. by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En los últimos años los pictogramas de ARASAAC (Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa) han alcanzado una notable presencia en los centros educativos aragoneses. Este programa comenzó en el ámbito de la Educación Especial aunque ha adquirido también relevancia para su utilización en ámbitos no exclusivamente educativos y también en espacios ordinarios, no directamente relacionados con las NEE. En este trabajo se desarrolla una investigación que analiza la utilidad de estos pictogramas con alumnos sin diagnóstico de NEE que están comenzando a estructurar oraciones (concretamente niños y niñas de primer curso del segundo ciclo de educación infantil). Por medio de esta investigación desarrollada con ocho niños y niñas en el CRA del Ebro se ha buscado conocer cómo la utilización de pictogramas puede ayudarles a elaborar oraciones más complejas. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales Derechos regulados por licencia Creative Commons Alves Vicente, Adoración dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación Didáctica y Organización Escolar 647883@celes.unizar.es 1586175 http://zaguan.unizar.es/record/77367/files/TAZ-TFM-2018-742.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:77367 driver trabajos-fin-master deposita:2019-02-26 TAZ TFM FEDU 20180914002533.CREATION_DATE