<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<articles>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink/">
  <front>
    <article-meta>
      <title-group>
        <article-title/>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name>
            <surname>Pelegrín Campo</surname>
            <given-names>Julián</given-names>
          </name>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="pub">
        <year>2018</year>
      </pub-date>
      <self-uri xlink:href="http://zaguan.unizar.es/record/77962"/>
      <self-uri xlink:href="http://zaguan.unizar.es/record/77962/files/TAZ-TFG-2018-1664.pdf"/>
    </article-meta>
    <abstract>´Los dibujos ayudan en el desarrollo cognitivo de los niños, debemos aprender a utilizar la televisión en los colegios para enseñar a los niños a realizar una lectura crítica de lo que ven y a ir construyendo lo que denominamos la alfabetización audiovisual, ya que los medios audiovisuales forman parte de nuestro día a día. Una vez decidido usar los dibujos animados en el aula para realizar una educación más completa, falta saber que dibujos llevar. Analizaremos algunos dibujos de la década de 1970, 1990-2000 y los de la actualidad, para saber cuáles son los más indicados para usar en el aula.</abstract>
  </front>
  <article-type>TAZ</article-type>
</article>

</articles>