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000077979 1001_ $$aFerran Balsells, Marta
000077979 24200 $$aAnalysis of the combined schooling of two students in Early Childhood and Primary Education
000077979 24500 $$aAnálisis de la escolarización combinada de dos alumnos en Educación Infantil y Primaria
000077979 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018
000077979 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000077979 520__ $$aEl trabajo pretende poner de manifiesto la percepción que sobre la escolarización combinada tienen algunos de los actores principales del entorno educativo y familiar de dos alumnos con necesidades educativas especiales. Partiendo de una revisión bibliográfica inicial de esta opción metodológica, se analizan las variables que pretenden identificar los beneficios e inconvenientes de dicha escolarización frente a la de tiempo completo en un solo centro. Asimismo, para dar una visión del itinerario educativo se analiza un caso de la de etapa infantil y otro de la etapa de primaria. Finalmente, se ha llegado a las conclusiones tras la compilación y el análisis de la información obtenida tanto en las sesiones de observación, las entrevistas semiestructuradas y la experiencia durante el periodo de prácticas en centros educativos especiales y ordinarios.
000077979 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000077979 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000077979 700__ $$aLiesa Orús, Marta$$edir.
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