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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Mendívil Giró, José Luis</dc:creator><dc:title>El precio de la productividad lingüística y el principio de tolerancia</dc:title><dc:identifier>ART-2019-110587</dc:identifier><dc:description>¿Cómo pueden los niños entre cero y tres años descubrir las reglas de la gramática de su lengua sobreponiéndose a numerosas excepciones y a una exposición incompleta y no sistemática a los datos necesarios? La ecuación en torno a la que se construye el libro de Charles Yang (2016) ayuda a comprender mejor este proceso.</dc:description><dc:date>2019</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/78084</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/78084</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:78084</dc:identifier><dc:identifier.citation>Ciencia cognitiva (Granada) 13, 1 (2019), 11-13</dc:identifier.citation><dc:rights>by</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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