78111 20190312144315.0 doi 10.17583/rise.2018.3631 sideral 110848 ART-2018-110848 eng (orcid)0000-0001-9729-7688 Pac-Salas, D. Universidad de Zaragoza Family practices in the construction of creative professionals. A biographical perspective 2018 Access copy available to the general public Unrestricted The aim of this paper is to analyse the relationships between family configurations and creative occupations. For this purpose, a biographical perspective was taken through the reconstruction of the life histories of sixteen creative professionals in Spain. We have followed two lines of approach, namely Florida’s classification of occupations (2002), which distinguishes between a creative class and a super-creative core, and Lahire’s conception of family configuration (1995). The main results reveal the importance of practices that are carried out on a daily basis by the family network (both internally and externally): reading and writing, cultural consumption (theatre, music, exhibitions, etc.), types of leisure (travelling) and forms of authority that lead the way to self-control and domestic family order. We have shown with this study the importance of the transmission of family culture in the construction of people who have creative occupations and the relationship that exists between the family educational capital and the educational level attained by the offspring. El objetivo de este artículo es analizar las relaciones entre configuraciones familiares y ocupaciones creativas. Para llevar a cabo esta propuesta utilizamos una perspectiva biográfica para la reconstrucción de las historias de vida de dieciséis profesionales creativos en España. Hemos seguido dos líneas de aproximación, la clasificación de las ocupaciones de Florida (2002) con la distinción entre clase creativa y núcleo supercreativo, la configuración familiar de Lahire (1995). Los principales resultados muestran la importancia de las prácticas educativas básicas en la red familiar (tanto interna como externa): lectura y escritura, consumo cultural (teatro, música, exposiciones, etc.), tipos de ocio (viajes) y formas de autoridad, el autocontrol y el orden familiar doméstico. Mostramos la importancia de la transmisión de la cultura familiar en la construcción de las personas que tienen ocupaciones creativas y la relación que existe entre el capital educativo familiar y el nivel conseguido por los descendientes. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/Risk Society Studies Group info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/CSO2010-17139 info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-3154-8082 Serrano-Martínez, C. 4009 775 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Sociología 7, 3 (2018), 256-277 RISE RISE - International Journal of Sociology of Education 2014-3575 339786 http://zaguan.unizar.es/record/78111/files/texto_completo.pdf Versión publicada 30307 http://zaguan.unizar.es/record/78111/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:78111 articulos driver 2019-03-12-12:35:26 ARTICLE