000078542 001__ 78542 000078542 005__ 20190326115345.0 000078542 037__ $$aTAZ-TFG-2019-073 000078542 041__ $$aspa 000078542 1001_ $$aCasanova González, Silvia 000078542 24200 $$aEmotional Intelligence in students with High Intelletual Abilities 000078542 24500 $$aInteligencia Emocional en alumnado con Altas Capacidades Intelectuales 000078542 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019 000078542 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000078542 520__ $$aPara que se pueda hablar de una educación integral durante la etapa Primaria se debe incitar a la promoción y expresión de las emociones y especialmente en grupos que pueden ser más vulnerables como son los alumnos diagnosticados con ACNEAS, más concretamente los estudiantes con Altas Capacidades. Por esto, en el presente Trabajo de Fin de Grado, se va a hacer una revisión de la literatura escrita sobre estos dos temas tan presentes hoy en día. Asimismo, se indagará en las leyes escritas en España hasta la fecha a cerca de la IE y AACC. Por último, se da un enfoque más práctico y se habla sobre cómo se trabaja in situ en distintos centros en la ciudad de Zaragoza. 000078542 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000078542 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000078542 700__ $$aSobradiel Sierra, Natalia$$edir. 000078542 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000078542 8560_ $$f702521@celes.unizar.es 000078542 8564_ $$s2650168$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/78542/files/TAZ-TFG-2019-073.pdf$$yMemoria (spa) 000078542 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:78542$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000078542 950__ $$a 000078542 951__ $$adeposita:2019-03-26 000078542 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE 000078542 999__ $$a20190201110325.CREATION_DATE