78542 20190326115345.0 TAZ-TFG-2019-073 spa Casanova González, Silvia Emotional Intelligence in students with High Intelletual Abilities Inteligencia Emocional en alumnado con Altas Capacidades Intelectuales Zaragoza Universidad de Zaragoza 2019 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Para que se pueda hablar de una educación integral durante la etapa Primaria se debe incitar a la promoción y expresión de las emociones y especialmente en grupos que pueden ser más vulnerables como son los alumnos diagnosticados con ACNEAS, más concretamente los estudiantes con Altas Capacidades. Por esto, en el presente Trabajo de Fin de Grado, se va a hacer una revisión de la literatura escrita sobre estos dos temas tan presentes hoy en día. Asimismo, se indagará en las leyes escritas en España hasta la fecha a cerca de la IE y AACC. Por último, se da un enfoque más práctico y se habla sobre cómo se trabaja in situ en distintos centros en la ciudad de Zaragoza. Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Sobradiel Sierra, Natalia dir. Universidad de Zaragoza 702521@celes.unizar.es 2650168 http://zaguan.unizar.es/record/78542/files/TAZ-TFG-2019-073.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:78542 driver trabajos-fin-grado deposita:2019-03-26 TAZ TFG FCHE 20190201110325.CREATION_DATE